Ik werk al meer dan dertig jaar met kinderen, ouders,

leerkrachten en organisaties — en ik heb in al die jaren veel van

kinderen opgestoken. 'Steeds weer opnieuw naar hetzelfde kijken'.

Mijn ervaringen mèt kinderen in gesprek vertellen dat kinderen structureel

worden onderschat en dat kinderen in oefenruimten opgroeien die steeds weer

ontdekt moeten worden. De omgeving rondom kinderen verandert en ook

inzichten bewegen mee. In het boek 101 Kort&Klein kind eren laat ik kinderen

aan het woord door ze te laten 'kinderen'. Van kinderen heb ik een werkwoord

gemaakt. Om daarmee ruimte te maken voor hun stemgeluid.

Ik noem mezelf opvoedkundige, auteur en spreker om te laten zien wat ik

tegenwoordig doe. Ik werkte decennialang in het basis- en speciaal

onderwijs, en begeleidde daar kinderen en ouders in complexe

opvoedcontexten. Ik ontwikkelde in mijn vrije tijd een eigen benadering:

Kort&Klein. Een benadering die kinderend is.

Geen grote interventies. Geen stappenplannen. Maar de kleine, alledaagse

momenten — het tandenpoetsen, de ruzie in de auto, het wachten voor de

klas — als ingang om met volwassen-regie met kinderen samen te werken.

Gelijkwaardig opvoedkundig aandacht geven aan wat er nodig is of gevraagd

wordt.

Ik schrijf, spreek en adviseer vanuit dezelfde grondtoon: beschouwend,

nabij, en altijd met het kind als gelijkwaardige gesprekspartner.

Ik gebruik mijn ervaringen en belevingen als verhalen om te verhelderen. Ver-

halen die onderbouwd zijn vanuit pedagogiek, filosofie, (neuro)psychologie,

kunst, design thinking en governance.

Een bonte mix van werk en persoonlijke ervaringen die laten zien dat het er

niet om gaat om perfect te zijn, maar om aan te sluiten bij wat er aan het

opgroeien is.