Help–

haal die opvoeder uit mijn nek!!

Herken je dit?

'- Dat andere gezin heeft het altijd leuk en gezellig, maar bij ons is dat niet.

- Niet teveel schermtijd, zeggen ze in de media. Maar wat is niet teveel? En wat doe je dan om even op adem te komen?

- Hoe kan ik mijn kind zelfstandiger maken?

- Ik denk of zeg steeds vaker: 'Hou eens op en doe eens niet zo stom.

- Die ene leuke-verantwoorde moeder haalt het slechtste in mij boven.

- Eigenlijk heb ik niks met etiketten, maar stiekem helpen ze soms ook.

- Hoe kan ik bestuurders bereiken met hetgeen waar ik last van heb?

- Ik wil niet alleen maar doen wat mijn kind wil of zegt.

- Hoe ga ik om met mijn boze, bange kind van 13 jaar?

- Het lijkt wel alsof ouder-zijn een baan is waar ik niet voor ben opgeleid.

- Er is 'iets' gaande maar ik weet niet wat.

- We zijn gescheiden en er is toch nog spanning, en onderwijl zeggen we allebei dat we het beste voor ons kind willen.

- Mijn ouders bemoeien zich steeds met onze opvoeding.

- Ik ga van opstootje naar opstootje, dat is toch niet normaal.

- Die jeugd van tegenwoordig wil niet meer werken.

- Welke opvoedkundig verantwoorde cadeautjes kan ik mijn kind geven?

Rust
Duidelijkheid
Verfrissende opvoedinzichten
Mijn leefwereld en belevingswereld van kind/jongeren sluiten aan.
Een aanpak die bij mij en het kind aansluit.
In gezin, klas of organisatie met inzichten van kinderen/jongeren samenwerken.
Problemen niet wegduwen– want ze komen terug– maar aldoende samen (op)voedend lezen en luisteren naar wat er om de hoek ligt te wachten.

een in-kinderschoenen (op)voedkunde: hoe is het om kind te zijn;
di-verse talen: wat gebruiken we aan talen en wat is er nog meer voorradig;
een samenwerkende ontwikkelstrategie waar ouder en kind elkaar gelijkwaardig aanspreken.

Herkenning en erkenning: ophalen vanuit ontwikkeling en groei;
Helderheid: in-kinderschoenen èn ouder-zijn sluiten aan;
Luisteren, aansluiten en verbindingen die voortbestaan;
Eenvoud in handelen: aansluiten bij taal van het kind met een beroep om samen verderop te geraken;
Een gelijkwaardige opvoedkundige benadering van meebewegen èn grenzen.