Bemiddelaar tussen kind en ouder-zijn.

Aanbod voor ouder-zijn

Kinderen laten elke dag horen dat ze mee willen doen - wie houdt ze tegen?

Advies & begeleiding voor gezinnen

Samen onderzoeken in plaats van oplossen

Wat vaak “lastig gedrag” heet, is meestal een moment waarop een kind wil meedoen, maar de vorm nog zoekt.

In-kinderschoenen Consultancy begint daarom niet bij wat er misgaat, maar bij de vraag:
hoe kunnen we dit samen onderzoeken?

Het kind is geen object van opvoeding, maar een belanghebbende in wat er gebeurt.

Wat gaan we doen?

We nemen alledaagse opvoedsituaties als startpunt en benaderen ze als gezamenlijk onderzoek:

we vertragen het oordeel
we luisteren naar wat het kind laat zien en doen
we verkennen waar samenwerking mogelijk is
we oefenen met kleine verschuivingen in taal, timing en positie

Het kind doet mee in dit proces, op een manier die past bij leeftijd en situatie.

Wat levert het op?

Minder strijd, omdat niet alles opgelost hoeft te worden
Meer rust en duidelijkheid in het gezin
Kinderen die meedenken in plaats van tegenwerken
Ouders die steviger staan, zonder harder te worden

Wat eerst een probleem leek,
wordt vaak een gedeeld beginpunt.

Training

Samenwerken met het kind als belanghebbende

In veel teams en gezinnen wordt snel gezocht naar oplossingen.

Voor gedrag.

Voor weerstand.

Voor ‘lastige situaties’.

In-kinderschoenen Training nodigt uit om eerst iets anders te doen:
vertragen en onderzoeken.

Niet: hoe krijgen we dit kind mee?
Maar: wat laat dit kind zien, en hoe kunnen we daarmee samenwerken?

Wat gaan we doen?

De training vertrekt vanuit herkenbare praktijk:

we brengen alledaagse situaties in (thuis, klas, organisatie)
we onderzoeken waar volwassen aannames het contact blokkeren
we maken ruimte voor het perspectief van het kind
we oefenen met samenwerken zonder de verantwoordelijkheid los te laten

Met verhalen, ervaringsgerichte werkvormen en reflectie leren deelnemers het verschil voelen tussen sturen en samenwerken.

Wat levert het op?

Meer rust en helderheid in handelen
Minder escalatie, meer betrokkenheid
Teams en ouders die dezelfde pedagogische taal spreken
Kinderen die zich serieus genomen voelen en meedoen

Niet door een nieuwe methode,
maar door een andere houding.

Lezing

Geen oplossing, maar een andere vraag

Veel opvoed- en onderwijsproblemen ontstaan
doordat volwassenen te snel willen begrijpen, verklaren en oplossen.

De In-kinderschoenen Lezing zet daar een vraag tegenover:
wat gebeurt er als we het kind niet eerst willen veranderen,
maar beter willen verstaan?

Wat gaan we doen:

In de lezing:

laat ik zien hoe volwassenen structureel vergeten hoe het is om kind te zijn
maak ik zichtbaar wat er verloren gaat als kinderen geen belanghebbenden zijn
gebruik ik herkenbare verhalen uit gezin, onderwijs en organisatie
nodig ik het publiek uit tot vertraging en twijfel

Geen instructie.
Wel een beweging in denken.

Wat levert het op:

De lezing is geen eindpunt, maar een begin van onderzoek.

Een verschoven blik op kinderen en samenwerking
Nieuwe vragen die doorwerken in dagelijkse praktijk
Gesprekken die opener, eerlijker en menselijker worden
Een gedeeld vertrekpunt voor verdere verdieping

Positieve bijwerkingen

Wat thuis gebeurt, stopt niet bij de voordeur

Ouders die in-kinderschoenen leren kijken:

gaan anders in gesprek met leerkrachten, trainers, leidinggevenden of bestuurders
leren signalen herkennen wanneer hun kind bevraagd, overvraagd of onderschat wordt
brengen een ander soort vragen mee naar familie, school of werk (“Wat vraagt dit gedrag?” in plaats van “Hoe lossen we dit op?”)

Zo wordt het kind niet langer verdeeld tussen thuis en school, maar gedragen door beide.

En verder dan het gezin

Ouders nemen deze houding ook mee naar hun werk en omgeving.

Je kunt beroep doen op:

een scherpere, luisterende houding in overleg
flexibiliteit en empathie
verdragen van meer verschil en onzekerheid
adaptief menselijk handelen
kritisch constructief meedenken
open, eerlijk en krachtig handelen

Zonder dat het een theorie wordt, verandert hun manier van samenwerken.

Kindgericht opvoeden blijkt mensgericht handelen.

In-kinderschoenen & Corporate Governance (4P)

In-kinderschoenen advies & begeleiding, training en lezing sluiten aan bij moderne corporate governance waarin People, Planet, Purpose en Profit in balans worden gebracht.

Door samenwerken met kinderen als belanghebbenden centraal te stellen, ontwikkelen professionals:

relationeel en ethisch leiderschap (People)
zorgvuldige besluitvorming met oog voor toekomstige generaties (Planet)
handelen vanuit betekenis en maatschappelijke verantwoordelijkheid (Purpose)
duurzame prestaties door betrokkenheid, vertrouwen en eigenaarschap (Profit)

In vroege fase van ontwikkeling worden natuurgetrouwe vaardigheden aangesproken, vaardigheden die organisaties later nodig hebben om toekomstbestendig te blijven: